2011年6月8日，汽车技术系的发动机拆装比赛在3号楼3楼一体化教室举行。比赛现场按照企业中的发动机维修的标准和要求，真实地模拟了汽车维修企业的场景。总共五个比赛小组，黔南州的进修老师与学生同台竞技，10级实验班的学生与09级的学生相互比拼。比赛的师生们紧张有序地进入工位，有条理地、分工明确地展开工作，在那发动机旁，一张张条目清晰的拆装作业流程整齐地写着，记录自操作的步骤。参赛选手多，围观者众，亦有学生即兴填词一首：

        比赛几时有？
        倚窗问学长。
        不知引擎维修，
        关键在何方。
        我欲拆去缸盖，
        又恐凸轮气门，
        工艺多复杂。
        执工具扳手，
        恰似在车间？

        卸油底，
        捣活塞，
        抬曲轴。
        不应有误，
        何时才能独自修？
        人有技能多种，
        车有机头若干，
        此事需用心。
        但求学本事，
        老师多帮忙。
 

 
        第一天的时光，在选手们有条不紊的工作中悄悄地流逝。
        翌日，发动机总成拆装如火如荼地继续着。选手们将昨日摆放好的发动机按要求一件件进行组装，清洁、装配、调试，每一步大家都按照维修手册的标准进行操作。你看那罗来忠老师、钟俊龙同学的衣服都已湿透，辛苦可见一斑。企业来的王朝武老师看着大家埋头苦干的劲头，微笑着说：“不错，这技术符合企业的要求了！”

  
        这正是：
        瞧一瞧，看一看，汽车维修有料道，发动机维修学生办。
        学技能，展技艺，大家齐参与；拆一拆，装一装，生产实践真实算；量一量，测一测，技能学习一起看；试一试，转一转，工作成果全欣赏！
        终于，有夏展鸣小组的发动机组装好了，接上电，一打开关，传来发动机的轰鸣声，小组成员都露出欣喜的笑容，快乐的心情难以言表。接着黔南州老师的发动机也发动起来了。五个比赛小组的发动机都陆续发动起来。观众们给选手送上祝福的掌声。
        经过比赛裁判组的评定，按照维修工艺规范，操作失误情况，确定出本次比赛的最终成绩如下：

        名次        小组名                                           成绩                          备注
         1          夏展鸣等五人                              只出现2个故障       正常起动发动机
         2          陈浩源等五人                              只出现4个故障       正常起动发动机
         3          罗来忠等三人（黔南州老师）  只出现5个故障       正常起动发动机
         3          张智等五人                                  只出现5个故障       正常起动发动机
         4         甘鹏等五人                                   只出现6个故障       正常起动发动机
        在老师与学生们的帮助与支持下，发动机拆装的技能比赛顺利落幕了，在此谨摘录《修车铭》与诸君共勉：
        学不在深，动手则行，讲不在多，讨论就行。斯是维修，一体教学。发动机拆装，师生比技能。学习有工作，工作即学习。可以修引擎，对正时。无异响之乱耳，无违章之困扰。二高技校，汽车技术系，有人云：“工学同行。” （汽车技术系）

   
        经过一天的维修作业，在学生和老师们齐心协力、相互帮助下，那发动机已经拆卸成一件件的零部件，一千多个零件整齐划一地摆放在了工作台上。