２０１９年是我校工学结合一体化教学改革十周年，为此我校在第十一届技能节之际隆重推出《工学结合一体化教学改革成果十年》主题回顾展。本次展览分为“概述”“改革历程”“专业设置”“师资培养”“资源开发”“成效与展望”等六个板块，系统展现了一体化教改的全过程，再现了一体化教学改革十年的波澜画面，让参与其中的老师们回忆起背后了一个个关于“平凡、光荣、梦想”的故事。

２００９年，在人社部开展技工院校一体化课程教学改革试点工作的指引下，我校汽车维修专业成为首批试点专业，这一年，也正式拉开了我校一体化教学改革的序幕。从当初汽车维修一个试点专业，到２０１０年汽车服务与营销专业一体化课改正式开始，开展课改方法的校本研究，再到２０１１年我校参加汽车钣金与涂装、楼宇设备安装与维护专业的第二批试点课程开发；从２０１２年启动我校一体化教学配套改革，到培养和引进了一批一体化教师，再到如今全面推行一体化教学——这份满意的成绩单背后，凝聚着深二高技举全校之力、尽全校之能、倾全校之才，在教改之路上披荆斩棘、无怨无悔、无畏无惧的勇气和魄力！

回首十年教学改革风雨历程，我校探索出了一条具有深二高技特色的专业建设和教学改革之路：一是初步形成全校一体化教学改革大格局。现有国家级一体化课改专业３个，校级一体化课改专业１０个、院系级一体化专业３个，公共课课程体系１个；二是制定实施了一体化师资培养标准、方案和激励机制等一系列行之有效的措施，为工学结合一体化教学改革的全面推进保驾护航；三是培养了一支“允文允武、德艺双馨”的一体化师资队伍。他们琢玉为器，铸铜为鼎，让学生从一无所知到技能成才，使一体化课改带给学生的不仅仅是技术技能，还有应对瞬息万变的社会所应具备的综合职业能力。此外，通过开展一体化教学改革，学校在改革理论研究、对外合作交流、世界技能人才培养方面成效显著，涌现了一批优秀教师和优秀毕业生，人才培养模式获得了众多知名媒体关注。

２０１９年４月２４日展览开幕当天，罗德超副校长、孙从争副书记、张文副校长亲临现场参观。看到十年教学改革成果显著，罗德超副校长感慨万千，他提出要将本次展览时间延长，要让更多教师、学生深入了解我校的一体化教学改革。本次展览还吸引了不少教师与学生驻足于展板前，或静心观看，或轻诉昔年，或讲述当年的艰辛，或回望当时的辛劳，感受当年历经风雨如今终见花开的喜悦，心中只有付出终得硕果的骄傲，只有壮志不已的摩拳擦掌，只有雄心不改的志在千里。一幅幅展板，浓缩了十年的艰辛课改历程。昨日的风起云涌仿似还在眼前，昨日的少年竟已是白头，但在这条充满荆棘的课改之路上，有些人曾肆意挥洒他们的热爱，燃烧了他们的热血青春，但他们依旧保持活力与健硕，告诉我校青年一代教师“芳华易逝，热爱永恒”。我校铸就的教改精神，也将引领着我们新一代青年教师排除万难，继续再创新辉煌。　（教务教研中心 供稿）