作者：方保平

     6月20日下午，学校教务科组织了我校首届技能节中教师的说课比赛项目的决赛。

“说课”是近年来兴起的一项教研模式。它包括说教材、说教法、说学法、说教学程序等。通过“说课”可以达到以“说”促“学”、以“说”促“研”、以“说”促“教”、以“说”促“备”、以“说”促“改”的效果。说课不同于备课，备课是静止的工作程序，只能从教案中看出“教”什么。“说课”是一种动态的工作程序，它不仅要说清“教什么”，还要说清“怎么教”，“为什么这样教的理论依据”。备课是个人钻研教材，独立思维的活动，“说课”是研究教材，探讨评价教学方案的双边、多边思维活动。“说课”又可以分“大说”、“中说”、“小说”。所谓“大说”对某一门课程内容进行整体的设计，“中说”是对教材中的某一章内容进行设计，“小说”是对某一节内容进行设计。通过说课可以看出教师处理教材的能力、课堂的掌控能力以及教师的教学方法等。说好课是上好课的保障。

  本次说课参赛选手是来自教务科、物流教研室和公共课教研室共8名教师。中青年教师各占50%。比赛中，选手们使出浑身解数，用说课的方式把多年的教学经验和方法展现出来，使观众大开眼界。我校借首届技能节之东风举办了 “说课”比赛，目的是通过相互交流，共同探讨，相互学习，取长补短，进一步苦练“教功”，以提高教师们的教学能力和教研能力。