黄景容

近年来，在深圳市政府和劳动保障部门的领导和支持下，我校坚持以高技能就业为导向、以高技能培养为重点、以高技能成才为目标，采取全日制教育和社会化培训相结合的办法，为企业和社会培养了大批高技能人才，毕业生供不应求，为深圳市经济社会发展做出了应有的贡献。今年，学校荣获“国家技能人才培育突出贡献奖”。

一、针对市场需求，明确“三高”办学新方向

所谓“三高”，就是高技能培养、高技能就业、高技能成才。高技能培养，就是通过加强校企合作，大力培养高级工、技师、高级技师，做到：教学体现高技能，教师拥有高技能，学生学到高技能。高技能就业，就是帮助毕业生凭借高技能竞争就业岗位，获得较高的劳动报酬，促进稳定就业。高技能成才，就是通过精心设置多条成才通道，帮助受教育者拥有高技能，为社会做贡献。高技能培养是高技能就业和高技能成才的基础，高技能就业是高技能成才的条件，高技能成才是培养和就业的出发点和落脚点。

确立“三高”办学方向，我们进行了多方调研，经历了长期的实践探索。一是市场需要。近年来，深圳市经济快速发展，但是与此不相适应的是，企业面临较为严重的缺工现象，劳动力市场上高技能人才供不应求。二是学生个人的成长需要。在深圳，具有高级工职业资格的人员与中级职业资格人员相比，不仅就业更容易，而且薪酬也更高。因此，大多数学生愿意多学几年，掌握高技能后就业。三是学校发展壮大的需要。长期以来，我校始终坚持就业导向的办学思路，紧紧围绕深圳劳动力市场的需求培养高技能人才，毕业生受到企业和社会的广泛欢迎。在这个过程中，学校得以不断发展壮大。当前，面对深圳加快经济结构调整、提升产业发展水平的需要，学校更加坚定了这一办学理念。只有及时更新理念，深化改革，培养更多企业用得上的高技能人才，才能实现学校发展，才能为社会做出贡献。

二、狠抓校企合作，确保“三高”质量

（一）从三个方面与企业合作，开展高技能培养。在技工院校普遍面临资金不足、教学设备不足、实训工位不足的情况下，更应主动与企业合作，通过多种形式联合办学，借助企业的优质资源，培养符合企业需要的后备高技能人才。我校主要从三个方面加强校企合作。一是摸清企业需求。我校各系每年都要深入企业调研，及时补充新的教学内容。同时，学校聘请企业中的高技能专家担任专业顾问。目前，我校28个专业已常年聘请110多名顾问，请他们为各系专业设置和教学内容把关，确保学校教学内容与企业高技能岗位能力要求相衔接。二是学校教师与企业骨干合作教学。一方面，我校定期派教师到企业实践。对具备理论实操一体化教学能力、讲授一体化课的教师，给予特殊岗位津贴。目前，我校“一体化”教学教师已达到教师总数的三分之一。另一方面，请企业骨干来我校讲课，传递企业的新技术、新设备信息。三是搞好教学实习和毕业实习。两次实习都要到企业现场，验证和提高学生的技能水平。

（二）考核六项指标促进学生高技能就业。为跟踪了解毕业生是否实现高技能就业，进而了解学校高技能培养的质量，从2005年开始，我校坚持考核六项指标：就业率、专业对口就业率、毕业生就业工资水平、毕业生就业企业满意率、毕业生家长满意率、毕业生满意率。从考核结果看，我校高技能人才培养取得了较好的效果，初步实现了企业、学生及家庭、学校的“多赢”。

（三）构筑五条通道促进学生高技能成才。我校根据学生来源的不同，在遵守有关规定的同时，灵活编排教学方案，为学生实现高技能成才构筑了五条通道，即报读高级技工班、报读预备技师班、报读业余高级技工班、报读业余技师班、报读业余高级技师班。培训过程中，实行学分管理、校企合作、课题导师制培养。

我校办学的实践证明，坚持“高技能培养、高技能就业、高技能成才”的方向不仅可行，而且取得了可喜成果。2002年以来，我校高技能人才培训量每年以30%的速度增长。2005年，我校技师培养量已占全市总培养量的三分之一。我校毕业生90%活跃在生产、建设、服务第一线，而且大多数已成为企业技术骨干。

三、坚持“三高”办学方向的几点体会

坚持“三高”办学方向，强化培养质量，使学校得到了发展，毕业生受到欢迎，同时也提高了学校的知名度。越来越多的青年选择到我校就读，选择高技能成才的道路。在这个过程中，我们对院校培养高技能人才有如下体会。

一是应当注重校企合作。与传统的师傅带徒和单一的学校培养不同，校企合作培养高技能人才的模式，符合高技能人才成长的规律。通过学校与企业需求的直接对接、优质资源的互利共享，能够有效地解决传统教学与企业生产实际脱节的矛盾，既为企业发掘了优秀技能人才，又促进了学生就业，有利于实现学校、企业、学生和社会的互利和共赢。因此，职业院校要进一步强化校企合作，加大高技能人才培养力度。

二是应当将学制教育与社会培训统筹兼顾。面对劳动力市场对高技能人才的大量需求，面对广大技能劳动者不断提升技能的迫切需要，我们感到，只有统筹兼顾学制教育和社会培训，职业院校才能真正显示高技能人才培养基地的强大作用，才能为经济社会发展做出更大贡献，也才能促进院校本身更好更快发展。几年来，我校在开展全日制高技能人才培养工作的同时，充分利用学校设备和师资的优势，面向社会开展多种形式的高技能人才短期培训。仅今年2至8月份，我校就培养了近3000名高级技工。

三是应当高度重视就业质量。一方面，要加强高技能教育，保证培养质量，让学生真正掌握高技能。另一方面，要加强就业质量考核。我校每年请中介机构牵头，相关部门配合，对毕业生就业情况进行用人单位、家长、毕业生三个满意度问卷调查，这是监督和促进学校毕业生就业质量的一项有效措施。