“课程思政是全面推进素质教育的必然途径，也是学生成长成才的必然需要。全面推进课程思政教育，是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，提高人才培育质量的重要举措。通俗讲是注重教育的核心问题，即人的教育、生命教育问题，是一种让人获得幸福、光明、力量和尊严的教育理念。”公共课部（思政教学部）负责人说道。

为响应学校举办首届教科研观摩活动的号召，进一步提升教师的教学能力和教科研水平，在课堂教学中落实立德树人的根本任务，公共课部英语教研室于9月30日举行了“英语课堂教学“‘课程思政’”融合展示与研讨”教学研讨活动。

本次活动首先由胡海芳老师的一堂精彩的“课程思政”融合英语课堂教学公开课展示拉开序幕。，胡海芳老师是一位对课堂充满热情的老师，她为我们带来了一场情怀满满、温度暖暖、思政元素突出体现的英语视听课盛宴。

在本次公开课上，胡老师将课程思政理念和学生实践训练融入课堂教学的不同环节，从显性隐性两个方面分别对学生进行爱国主义、集体主义、世界观、人生观的熏陶。课堂开始时，以一段融合孟晚舟回国时政新闻、爱国歌曲英文版的视频切入，进而引出爱国词汇关键词的学习展示，开场点燃爱国热情，引爆课堂气氛，并由此导入单元主题——Nice People, Nice Places和学习目标——介绍国家和人民。在教学过程中，她根据并不拘泥于课本内容，而是充分地结合实际需要进行知识拓展补充拓展，图文结合、声情并茂、步步递进，引导学生小组合作、相互讨论、积极思考，结合中国特色延伸课本的口语训练模块，升华引出“Chinese Path, Chinese Strength, Chinese Spirit”理念。在教学中她一步步的耐心引导下，学生同学们根据自己的理解进行句式扩充，并大声朗读对祖国表达热爱的语句。铿锵坚毅的郎朗语声，抒发了学生同学们对祖国的热爱之情，不少同学甚至当场感动得声音哽咽，在场听课的老师们也热泪盈眶，课堂气氛一次次被推向高潮，整个课堂充满着浓浓的爱国情怀和暖暖的育人温度。课后作业要求学生小组完成“I’m Chinese”视频录制，将课堂内容和情怀展现延伸到课后进行巩固提升。

在教学过程中，胡老师胡海芳老师是一位对课堂、对学生都充满热情的老师，她的活精力充沛、热情洋溢，、乐观积极、高昂饱满的精神状态经常能感染到每一位了学生。在她的耐心引导、亲切鼓励下，学生们都敢于在课堂上积极发言，充分展现自己的风采。

公共课部、思政教学部随后即针对“英语课堂教学“‘课程思政’”融合”这个专题展开展了专题专题研讨活动，就胡海芳老师的教学课堂开展评课议课。，并邀请教学督导室张雅婷主任参加。

这次的研讨活动先由英语教研室王欣老师认为胡老师的讲授条理清晰，生动形象并富有感染力，能根据英语学科的专业特点和教学内容，灵活运用多种教学方法，合理运用各种教学媒体，在传授知识的同时一步步引导学生形成正确的世界观和人生观，整个课堂师生互动强，教学效果好。同时，她从“课程思政是什么、为什么、怎么做”三个方面专题分享了自己的看法，认为课程思政就是要把知识传授、能力培养和价值引领相结合，把思政元素贯穿到教学的全过程，并与课堂教学恰当自然的融入。

中文教研室刘晓黎老师认为，课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课协同共育，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念，贯穿教育教学全过程。课程思政的根本目的在于落实立德树人，培养具有社会主义核心价值观的建设者和接班人。因此，思政课程、文化素质课程、专业课程（课程思政）应协同共进，挖掘课程思政的关键点，并将正能量的要素与专业课程巧妙融合，形成潜移默化的育人效果。再根据胡海芳老师具体的教学课堂开展评课议课活动，就本专题进行深入的研讨。在评课议课的过程中参加听课的老师们都畅所欲言，各抒己见，从各个角度谈了观课的体会。各位老师大家都对胡海芳老师这节课的课堂优点给予高度肯定，一致认为这是一堂精彩的公开课，体现了课程思政和课程育人的理念，完美实现了教学目标。；同时也对胡老师在多媒体信息技术的运用上、情感激励和学法指导上给予了高度赞扬。

近几年，公共课部（思政教学部）在思政课程和课程思政改革方面进行了较为深入全面的探索，通过部门全员培训、召开专题讲座、推行“党员”教师示范课等举措，将课程思政理念深植每一位公共课教师心里，并在今年9月开始全面探索各公共基础学科的课程思政改革实施。

本次借学校开展首届教科研观摩活动之契机，公共课部举办“英语课堂教学“‘课程思政’”融合展示与研讨”教学研讨活动，给大家提供了一个深入交流和广泛讨论的平台。通过研讨，大家对课程思政的认识也更加深刻具体，进一步引发了大家对课程思政融入课堂教学方面的深层思考，让每位教师都受益匪浅，也使大家的教学能力和教科研水平在活动中得到不断提升和成长。