深圳创新“智力扶贫”模式，“新型学徒制”解决贫困生生活费问题

“上学期间就有工资拿，可以用来帮补家里。”“通过开展校校合作模式，使帮扶成果由‘一次性受益’转化为当地群众‘终身受益’。”日前，记者从深圳技师学院、深圳第二高级技工学校获悉，两校对对口帮扶工作进行了创新，其中深圳技师学院全国首创“新型学徒制”智力扶贫新模式，使学生“入学即就业”；深圳第二高级技工学校则通过开展校校合作精准扶智，提高“造血”能力。

深圳技师学院：

首创“新型学徒制”

据悉，深圳技师学院在全国首创“新型学徒制”智力扶贫新模式：贫困生入学后在学费全免以及享助学金、生活补贴、交通补贴的基础上，还能“入学即就业”，入学即与企业签订劳动合同，3年读书期间领工资、有社保，毕业后直接进入企业工作，并入户深圳。

“2016年开始，深圳技师学院与模具行业领军企业深圳市银宝山新科技股份有限公司合作举办‘银宝山新模具班’，校企共同面向广东河源、广西河池、湖南花垣、江西九江等对口扶贫地区，实施‘招生即招工，入校即入企’，学生入学成为学院全日制学生的同时，即与企业签订劳动合同，成为银宝山新公司的正式员工，企业每月按照不低于深圳市最低工资标准给学生发放工资，依法参加社会保险。”深圳技师学院党委书记、院长李滔介绍说。学生不仅解决了自己的生活费，部分学生每月还可以向家里寄钱，改变了以前贫困生毕业后参加工作才能支援家庭脱贫的状况，将家庭脱贫进度提前了3年。

据介绍，培养过程则借鉴德国“双元制”职教模式，实行“新型学徒制”培养，校企双方共同制定人才培养方案，共同组建师资队伍，采取“工学交替”模式教学。学制3年，学生前一年半时间主要在学校学习，后一年半时间主要在企业实践锻炼或顶岗实习，学生毕业后全部留在银宝山新公司工作。

“新型学徒制”智力扶贫模式受到当地学生、家长的追捧：2016级“银宝山新模具班”共招生29人，其中扶贫生所占比例62%。2017级“银宝山新模具班”共招生25人，其中扶贫生所占比例提高到88%。近日，深圳技师学院赴广西河池对口扶贫招生，30个招生名额受到1000多名学生的关注和争抢。

深圳第二高级技工学校：

开展校校合作

近年来，深圳第二高级技工学校先后面向贵州黔南和毕节、广东廉江和汕尾、湖北郧西、广西百色等地开展对口技能帮扶工作，通过开展校校合作精准扶智，提高“造血”能力，逐步孕育形成了“精心扶植、精确扶智、精准扶志”的扶贫新模式。

深圳第二高级技工学校副校长罗德超告诉记者：“通过开展校校合作模式，开展名师‘手拉手’活动，帮助扶贫地区建设技能鉴定机构等，使帮扶成果由‘一次性受益’转化为当地群众‘终身受益’。比如陆丰技工学校，我们在与该校开展对口帮扶工作时，发现该校买了汽车维修教学用设备却3年未开封，因为没有会使用该设备的老师。于是，我们帮助该校建设汽车维修、钣金与涂装专业，不到3年，该校在校生规模已由200余人发展到现在的600余人。”

据介绍，为确保对口帮扶地区所招收学生的培养质量，深圳第二高级技工学校安排优秀教师任教，派遣由国务院特殊津贴专家、全国技术能手、深圳地方级领军人才贺玉兵，专业骨干马文元、邹成斌、丁富强等强师近20人次前往各地区开展教学工作，助力贫困地区技工教育事业发展，加速地方教育脱贫攻坚进程。同时，深圳第二高级技工学校还把对口帮扶地区的老师请到深圳来交流学习。