一体化教学作为未来职业化教育的发展趋势，将为我们国家培养越来越多的职业技术人才，而在这个方面，吴继坚老师无疑是一位优秀的实践者。

   作为深圳第二高级技工学校汽车系骨干教师的吴老师多次参与人社部的工学一体化试点工作，从2010年5月开始，参加试点工作会议，参与一体化汽车专业的课程标准开发、学习任务的确定、教学活动流程策划等工作，参与汽车专业一体化教材的编写工作，涉及汽车维修中、高级工的全系列工作页的编写与修订工作。因为在一体化教学改革试点工作中表现优秀，因此受到了人社部的表彰。

   在教学过程中作为一名一体化专业教师，发挥模范带头作用，连续三个学期承担人社部一体化全国实验班的教学任务，主讲课程有《新车检查》、《汽车维护》、《汽车底盘维修》课程任务，每学期课程学时都达到360，在教学中充分利用学校的教学条件，严格按照工学一体化的教学要求进行教学活动，在训练专业技能的同时，也培养了学生的团队合作、沟通协调等综合能力的发展，逐步建立了工学一体化的模式。

   另外，吴老师也在2010至2012学年参与编写人社部一体化试点专业的《新车检查》、《汽车维护》、《汽车电器维修》等工作页的编写。主编的《汽车维护》工作页已经印刷出版了。在2011至2012学年第二学期与温立全老师一起主编《汽车车身电控技术》的一体化教材，获校内科研成果一等奖。2012年2月，主持研发的《汽车电气系统与单片机综合控制示教板》，获中国职协第十届技工院校教学教研技术开发成果三等奖。

   吴老师之所以能够获得如此之大的成绩，与他原先的经历也是分不开的。吴老师在1996年南京林业大学毕业后进入汽车维修行业，十几年来一直在汽车行业工作，历任汽车修理工、车间技术员、车间主管，主要从事大宇、大众、本田、福特、通用、江铃等汽车的维修服务工作。在2004年亦开始从事汽车类的培训教学工作，历任斯柯达(中国)培训主管、上海通用汽车培训讲师、上海斯必克高级讲师。现在吴老师拥有本科学历、工学士，助理工程师证，汽车高级电子工程师证，汽车修理工高级技师证。

   业务精湛、技能突出的吴老师不仅加强自己的教学水平，也不断的在实际的竞赛中点拨自己的学生，口传心授，使得自己所培养出来的学生也具有了较高的专业技能和职业素养。在2011年4月，指导学生参加深圳第二届中职院校“汽车空调维修”项目技能竞赛，获得一等奖，比赛选手在参加全国的“汽车空调维修”表演赛时获得一等奖。同时吴老师也与其他同事紧密合作、团结协作，高效有序地完成各项教学、科研等工作，并帮助其他青年教师共同提高专业技能。

   现在吴老师被聘为深圳市中等职业教育交通运输类专业中心教研组成员，同时也被聘为深圳财政委的评标专家。