2006年7月，陈老师挥手告别母校，怀揣着梦想，踏上南下的列车，只身一人从北方城市来到深圳打拼，这里也是她事业启程的地方。在择业的过程中，她有幸成为一名技工学校的老师。大学期间，她曾取得双学士学位，攻读专业是物流管理，成为技工学校专职教师后，她发现自己的知识储备急需更新，专业技能有待提高，因此，为了更好的丰富自己的专业知识，她不断提升自我，继续攻读了工商管理硕士，并在2011年通过中级讲师评审，在2012年取得高级物流师职业资格证，这些证书的取得，为她教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。今年是她成为教师的第八个年头，八年的教学生涯，听起来并不漫长，对于每位教师来说也许都是在不经意间溜过的，但是同样的八年，对于当初那个刚出校园的她来说，却又是那么的漫长。经过这些年的不断努力，陈老师已经从一名青涩的大学毕业生成长为一名优秀的技校专业教师。每当回忆起自己的从教生涯，她最难忘的还是自己第一次站上讲台、第一次管理班级、第一次被学生气哭、第一次被学生感动、第一次和学生打成一片、第一次被学生称呼“蕾姐”的故事，也正是因为这些难忘的经历，让她慢慢爱上了教师这份神圣的职业，也正是一批批可爱的学生，让她学会了与孩子们一起成长，也是这些可爱的学生，让她体会到了教育的真谛是“关爱、理解、欣赏”，因此她长年坚持奋斗在教学第一线。

    八年的不懈奋斗，辛勤耕耘、爱心施教，陈老师在各个方面都取得了优异的成绩，她先后获得国家、省、市、校各级优秀科研成果累计15余项，其中包括：2007年广东省职协优秀科研成果三等奖，2008年广东省职协优秀科研成果三等奖，2009年 广东省职协优秀科研成果二等奖，2009年中国职协会科研成果优秀奖，2009年广州地区部省属技工学校优秀论文评选二等奖，2009年7月深圳第二高级技工学校教研成果评选课题类三等奖，2009年全国技工教育和职业培训教学研究成果一等奖，2010年中国职协优秀科研成果二等奖，2013年第七届广东省技工院校优秀论文评审三等奖，2013年中国职协年度优秀科研成果优秀奖。几年来，她撰写发表专业教学论文6篇，参与编写中等职业学校物流管理专业教材《现代物流基础》、《物流装备设施》、《物流信息系统》，目前《现代物流基础》、《物流信息系统》已由科学出版社公开发行。

    “面对素质教育，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所发展”，这是陈老师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教育的同时，更为注重对学生的德育教育，注重学生素质的全面培养和发展。陈老师一直承担物流管理专业核心专业课程的教学工作，积累了较为丰富的教学经验。随着教育改革不断发展，作为教师已十分明确课堂教学是实施素质教育的主阵地，为了培养学生良好的专业素质，使他们全面自主的发展，她不断学习业务，钻研教材，掌握信息化教学技术，积极参与校内外多项教学、教研活动。主要成绩有：2007年深圳市中等职业学校教师说课比赛二等奖，2008年深圳第二高级技工学校首届技能节教师说课比赛一等奖；2008年深圳第二高级技工学校首届技能节教师课件制作竞赛三等奖，2009年深圳第二高级技工学校第三届技能节教学设计竞赛期一等奖，2009年深圳第二高级技工学校公开课比赛二等奖，2013年深圳第二高级技工学校首届教师教学能力竞赛教学设计优秀奖，2013年深圳第二高级技工学校首届教师教学能力竞赛说课优秀奖，2013年《商品包装》教学课件中国职协年度优秀科研成果二等奖，2013年《物流装备与设施》课程教案中国职协年度优秀科研成果三等奖，2013年《物流分拣》教学课件中国职协年度优秀科研成果一等奖。

    多年来，她擅于积累和总结，在多次担任该校物流管理专业职业资格证培训任务后，整理编写《现代物流管理基础》、《物流装备与设施》、《企业物流管理基础》三门考证课程的配套习题集，这些习题集已经在该校物流管理专业职业资格证考试培训中长期应用，并取得很好的教学效果。同时她参与完成了物流员、助理物流师在线考试系统的研发，这套系统体现了该专业在线模拟测试的交互式教学模式。近年来，学校和系部发展规模不断扩大，她积极参与专业实训室建设工作，先后与物流管理专业骨干教师团队共同完成自动化立体仓库实训室、TEU集装箱配载实训室、仓储物资堆码实训室的建设，这些实训室为系部专业建设贡献了很大的力量。此外，她还积极参与到系部校企合作工作中，经常利用寒暑假时间，与学校、系部领导走访合作企业，听取用人单位、学生的各种意见，积极开展物流管理专业毕业生就业调查工作，及时整理、分析数据，完成调查报告的撰写，同时与系部专业课教师共同完成物流管理专业教学大纲、培养方案的调整，

    陈老师工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践能力为重点，坚持教书育人相结合。课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。多年来，她的教学成绩优异，撰写的多篇论文在省、市级刊物上发表，优质课竞教也在学校赢得好评。2009年她获得广州地区部省属技工学校优秀教师称号，2008年起，她连续四次被学校评为十佳教师。

    几年来，陈老师带头上好公开课、观摩课、研究课、示范课、录像课，与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。同时积极投入到青年教师的传、帮、带工作中，组织他们积极开展教学交流活动，与青年教师共同参与多项校内、外教学竞赛活动， 2014年她与系部两位老师组成的教学团队，获得广东省首届多媒体课件制作比赛一等奖的好成绩。

    除了专业教师的角色外，陈老师还是一名班主任，这可谓是一项良心工作，全凭自己的责任心和爱心。如果说班主任工作也是一种人生的价值体现，那么，陈老师认为这种价值的美在于教师的无限真情。只有全身心的爱学生，才能得到学生的信赖，爱之愈深教育效果也就越好。也正是因为有了班主任工作的体会，使她更加了解和理解学生，2010年她被学校评为十佳班主任，2012年被评选为全国技工院校优秀班主任。她不断走进学生的世界，倾听他们的故事，也为她的教学带来了很多好的素材和启发。她始终坚信“用心教书、用爱育人”一定能实现自己和学生的梦想。