“喂，校医室吗？您好，我是宿舍管理员王其华，刚才检查的时候，２０１宿舍有一名学生自诉有头痛、发烧等症状，测量体温３７．８度。请问如何处理？” 

校医：“您好，请让学生戴好口罩，把宿舍窗户打开通风，通知其他宿管老师把楼道其他学生叫回各自宿舍后，陪同学生从楼梯走下来，你们注意和学生保持２米距离。” 

“喂，物业吗？我是校医．．．．．．．” 

别慌，别慌，以上剧情仅是演习。为更好地检验学校对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，达到加强相关部门组织协调、完善监测信息报告、强化预警预测、提高应急处置能力的目的，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，切实保障全校师生的生命健康安全。２０２０年３月１３日下午，我校在福强校区组织开展了两场疫情防控应急处置实战演练，力求做到人人知流程、岗岗懂处置，科学应对新冠病毒疫情期间的突发情况，更加规范、有效、全面地开展疫情防控工作。 

此次防控应急实战演练分别模拟了教职工在上班期间和学生在宿舍例行检查两个情景下发现体温异常等症状的应急处置流程，由物业公司员工扮演宿舍管理员、学生等角色，校安全办、人事处、学生处、总务处等疫情应急处置相关责任人以及分管学校安全工作的梁庆保副校长等角色则是本人亲自上场参与演练，罗德超校长作为本次应急演练总指挥也来到现场指导。 

演练现场气氛紧张严肃，每个人都自动进入角色，严格按照学校《教职工返校办公疫情防控指引》《新型冠状病毒性肺炎防控预案》《疑似新型冠状病毒性肺炎处理流程》等文件要求，各司其职，从收到“患者”身体不适症状报告开始，立刻启动校内纵向逐级报告和横向协调、１小时内向市局汇报情况等应急处置工作：请校医室初步筛查的同时，了解“患者”行动轨迹和密接人员，安排“救护车”送医就诊并指定专人跟进后续情况，发布区域紧急状态指令，隔离密接人员，指挥物业对“患者”活动区域进行初步消杀，１小时内形成情况报告向市局汇报，迅速稳定师生情绪，联系家属……解除紧急状态，应急处置流程清晰明确、责任到人，各个环节忙而不乱、秩序井然。尤其是面对学生出现疑似症状的应急处置中，还包含了第一时间与家长沟通联系、迅速掌握生病学生行动轨迹和密接人员信息、安抚密接学生紧张情绪并做好初步隔离等工作，在演练中也都处理得井井有条。 

 

经过两个半小时的演练和总结，两场疫情应急处置演练已经基本结束。“我们设想过在校门口、教室晨检和宿舍等三个场景发现学生体温异常，最后选取了宿舍这个最难也最普遍的场景进行演练。虽然演练之前各项处置流程也都基本熟悉，演练脚本也反复推敲，但缺乏实战演练，始终不能完全放心。经过今天这次演练，我们积累了实战经验，也会总结经验和不足，集思广益继续改进完善。相信等真正开学碰到此类事件也能做好应急处置。”学生处负责人如是说。 

“起草脚本时，我们很担心专业知识不够，参考了很多上级防控指引文件，内部也多次探讨、完善。但没有实战演练前始终是纸上谈兵。今天的演练让我深有感触：一是逐级报告和横向协调，建议部门内部建立分工合作机制，并在就医前完成基本信息采集；二是脚本还需进一步完善，以达到最高处置效率。”人事处负责人如是说。 

校安全办、校医室、物业公司、总务处等相关疫情防控应急处置负责人也就自己的职责谈了看法，提出了中肯的建议和意见。分管学校安全工作的梁庆保副校长指出，疫情防控应急演练非常重要，是学校的“必修课”，选择在这个时间段开展演练，也是非常合适且适宜的；本次应急演练基本达到预期效果，各责任部门都能找准角色，清楚岗位职责，而且场景感、代入感满满；但实战演练过程中也反映出一些问题，请学生处和人事处认真学习市人力资源保障局《深圳人才园新冠肺炎疫情突发事件应急处置工作指引》，互相借鉴优点，处置流程达成基本一致，进一步完善各自脚本，在正式开学前一周再开展一次实战演练，以巩固学校疫情防控成果。 

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”本次应急实战演练总指挥罗德超校长总结道。他充分肯定了参加应急实战演练的各个部门所做的努力和准备工作，再三强调学校疫情防控工作“不打无准备之仗”，坚决落实各级关于复工复产的“八个一”（每人一个独立健康档案、一测体温、一戴口罩、一设观察室、一旦发现发热者致电医疗机构、开展一次爱国卫生运动、一次健康教育、一强化人文关怀）和“四个早”（早发现、早报告、早隔离、早治疗）要求。同时，罗校长也要求各有关部门积极学习上级文件精神，集众人之智慧，继续完善应急演练脚本，为开学前的再次实战演练做好充分准备。（校办公室供稿）