核心摘要： ——深圳第二高级技工学校第七届技能节

为激发学生热爱学习与成才的热情，充分展示学生职业成长的风采，深圳第二高级技工学校于2014年3月18日至5月8日隆重举行了第七届技能节。历时50天的本届技能节，以“练技能、增才干、强素质、展风采”为主题，打造了技能文化的新亮点，集中展示了技能人才蓬勃的生长力。

竞技文化：以赛促学，以赛促教
  深圳第二高级技工学校自2007年以来，连续七年举办技能节，以践行“以赛促教、以赛促学、以赛促考、以赛促业”的技能人才培养机制。本届技能节共设置学生专业技能竞赛、技能大讲堂、校园招聘会、校企合作签约、技能节开放周活动、教学学习成果展、教师学生技能服务以及教师技能竞赛等8个类别108个活动项目。不仅举校上下全员参与，还有来自深圳技师学院、深圳宝山技工学校、深圳深德技工学校等多所兄弟院校的师生，来自深圳市安防行业等行业的多家企业的员工，近4800余人参与了技能竞赛项目展开了角逐。据不完全统计，来校参加活动、观摩的企业界人士、学生家长以及其他社会人士达2000余人次。本届技能节创造了历届参赛人数最多、竞赛项目最多、参与企业最多、活动形式最多、覆盖面最广的新记录。
教学文化：工学一体，快乐学习
  自2010年深圳第二高级技工学校成为国家人力资源社会保障部首批“工学一体化”教学改革试点单位以来，学校始终坚持让学生在“工作中学习、学习中工作”的教学思路，努力营造“快乐学技能、学技能快乐”的育人环境。本届技能节设置学生类竞技项目共计65个，涵盖了全校各专业主干专业技能；80%以上的竞赛项目以真实工作任务为载体；绝大多数竞赛项目采用了学生喜闻乐见的形式进行，如版画设计与制作大赛即以指定帆布袋或者t恤为载体，糖艺大赛以制作食品装饰插件为载体等等，使得学生在竞赛中充分感受了技能带来的快乐。本届技能节所有竞赛项目均为学校工学一体化教学改革成果，是学校历时近三年，组织学校全体教师走访深圳150多家行业、企业和省内12所职业院校，深入技术工艺与行业发展调研，精心设计的日常工学一体化课程教学内容。
校企文化：校企合作，共育人才
  深圳第二高级技工学校始终将就业作为学校工作的首要任务，将校企合作作为人才培养的基本制度。技能节不仅是学校教育教学成果的展示平台，同时也是学校与企业深化合作的活动交流平台。为提高学校毕业生的就业质量，满足企业用人需求，促进学校、毕业生、企业之间的交流和沟通，本届技能节设置专设技能大讲堂，邀请企业技能精英来校讲座，与学生面对面交流，20场次的技能讲座场场爆满，受到了学生们的热烈欢迎；开设同台竞技项目，不少企业员工应邀参加了个别项目，并与学生同台竞技；个别企业还来校专门资助设置了“润品杯模具制造装配”冠名竞赛项目；举办校园双选会，近70家深圳知名企业来校招聘毕业生，提供就业岗位2360个，为学生带来了“点对面”的择业和就业机会，当日达成就业意向368份；举办校企合作签约仪式，近20家新增合作企业与学校签订校企合作协议。截至目前，与学校建立校企合作关系的企业已达100余家，打造了学生从入学到就业的“绿色通道”。
德育文化：传递价值，德技双馨
  以多形式培养学生职业综合能力，以实际行动践行社会主义核心价值观是本届技能节的突出亮点。本届技能节不仅设置了“礼行职场”等专项职业素质竞赛项目，同时设置了10个技能服务项目。这些技能项目覆盖了全校各个系部，旨在鼓励学生运用自身技能为身边的同学、教师、家长、企业等提供力所能及的帮助，并通过技能提振技能学习的信心，提升技能人才自身价值。本届技能节还依托学雷锋、社会主义核心价值观等专题宣传活动以及系部专业建设展示活动，营造了良好的德育氛围。所有学生在本届技能节中所取得的竞赛成绩，将计入学生在校学习成绩，作为计算学生学分的依据；学生在本届技能节中的表现情况，将作为学生在校操行评定依据，计入学生素质学分。同期，学校作为经深圳市人力资源和社会保障局首批认定的四个市级技能大师工作之一的贺玉兵教学名师工作室正式挂牌，为学校师生树立“德技双馨”的奋斗典范。通过系列德育活动，本届技能节形成了技能竞赛与综合职业素质比拼并举，专业技能培养与职业道德培养并重的良好局面。
  本届技能节融学生技能竞技与教师教学竞技与一体，融学校育人与校企合作于一体，融技能创新与教学交流于一体，融专业技能培养与职业道德培养于一体的，营造了“重技能、学技能、用技能”的良好育人氛围。在践行社会主义核心价值观的重要时期，深圳第二高级技工学校一年一度的技能节，已经成为该校“努力办好人民满意教育”和“提升劳动力就业创业质量”的重要平台。