为强化课程建设，推进教育教学改革，提升教育教学质量，近日，我校成功举办了教师职业能力大赛课程设计竞赛活动。

本次大赛通过各院部的推荐选拔，共有八支队伍参赛，每支队伍由三位老师组成。大赛分为两个阶段，一是提交课程设计方案，二是现场说课程与答辩。各参赛团队围绕本课程在专业人才培养中的地位作用、课程内容、课程资源、教学团队、教学设计、特色创新等方面，系统阐述了自己对课程的理解认识、教学实践及理论依据，并运用多媒体技术展示了课程最具代表性的教学成果及教学改革亮点。在比赛过程中，各位老师仪态端庄大方，表达自然流畅，内容完整规范，展示了扎实的教学基本功和课程设计组织能力。由校内外专家组成的评委团对参赛教师的表现进行了提问、点评，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖2名。

此次课程设计竞赛为我校教师提供了一个展示自我、分享成果的平台，增进了各院部教师间的相互学习和交流。“说课程”更是有别于以往的“说课”，具有重要的意义和作用。对于教师个体而言，它综合验证了教师对本课程的理解,对本课程内容的把握,以及课程实施过程中存在的问题,课程的改革思路等。此外，说课程对课程建设起到了引领导向作用，它引领教师了解行业发展,动态分析岗位典型工作任务,准确定位人才培养目标，落实立德树人根本任务；引领课程内容优化,课程标准建设,课程评价标准转变，实现产教融合，教学内容源于生产服务实际；引领课程教法创新，课程资源建设，合理使用信息技术以及数字资源，提高学生的学习兴趣，辅助教师实现精准教学。参赛团队及观摩教师都纷纷表示受益匪浅。

教师代表获奖感言

陈怡秀老师：作为一名教师，入校七年来，我始终坚持着授业解惑、教书育人的初心，不断学习、自我提升的恒心，扎根讲台、精益求精的决心，坚信只有自己进步才能带给学生更好的教育，只有提高课程质量才能让学生更好适应职业需要。在本次备赛过程中，团队成员们通力协作，对《软装材料配选》这门课程做了全面梳理和提炼总结，为今后课程的开展提供了新的思路。学院领导对我团队参赛给予了高度关注和悉心指导，带领我们团队进行了多场经验学习和说课预演，院里的多位优秀教师都倾囊相助，可以说这次获得的荣誉是学院集体智慧的结晶。学无止境，我不会停止进步的步伐。

李志芳老师：感谢学校给予我们一次展现风采的机会，感谢学院领导的精心指导和帮助，感谢教研室的支持，。此次比赛我和团队老师都付出了很大的努力。，比赛虽已结束，其过程却让人非常难忘，与其说这是一次说课程比赛，不如说这是锻炼和进步的机会，是促进教学能力提高的动力。赛前我通过整理分析资料和成果、撰写课程设计方案、制作演示文稿，对课程进行了全面的梳理、分析、总结和反思，有了新的认识和体会。赛中选手们丰富多样的课程设计和优秀的现场表现让我印象深刻，评委精辟的点评让我受益匪浅，为我的课程改进和改革提供了新的思路。今后我将会保持学习和进步的态度，不断发挥课程优势，弥补短板，积极推进教学改革，继续践行产教融合。

袁洪老师：通过这次说课程比赛，我们的团队感受很深，比赛后团队还认真地进行了反思，对课程设计的整体有了更深层次的认识。总之，本次课程设计比赛为广大教师们提供了一个学习、研讨的平台，进一步提高了教师的综合业务素质和教学能力，交流了教学技艺，深化了教法、学法的研究，激发了广大教师老师们对课程研究的热情。通过这次比赛，让我深切的地体会到了紧迫感，认识到了自己的局限，同时对自己也提出了许多问题去思考。反思之余，我们需要学的东西还有很多，我们要不断地充实自己，做一个永不满足的学习者。

本次大赛历时近一个月，以剖析课程为出发点，以推动课程改革为落脚点，从以往的聚焦课堂研究提升至关注课程建设改革，顺应了我校内涵建设与高质量发展的要求，也是贯彻落实国家对新时期职业教育提出“教师、教材、教法”三教改革精神的探索过程。学校将以教学竞赛活动为契机，全面审视专业人才培养方案，把握好专业建设和课程改革的内涵，进一步推动人才培养模式改革的步伐。同时，以校赛为基础，推进“市、省、国”赛的参与度，扩大比赛的驱动力，帮助获奖教师成长发展、指导教学改革创新，全面提升学校的高质量发展。

光荣榜

一等奖：

课程名称：《软装材料配选》

课程团队：陈怡秀、肖莎莎、陆叶

二等奖：

课程名称：《商品图片拍摄》

课程团队：李志芳、彭旭令、程钰琼

课程名称：《新能源汽车电工电子》

课程团队：袁洪、区伟豪、魏强

三等奖

课程名称：《双眼视觉检查》

课程团队：欧丽蓉、谭依娟、李蕖

课程名称：《C语言程序开发》

课程团队：芦娅云、王明超、胡兴铭

课程名称：《零件精密测量》

课程团队：谢婵、钟平福、王秀英

优秀奖

课程名称：《通信与信息网络系统检测与维修》

课程团队：石云龙、李胜、鲍伟琴

课程名称：《计算机应用基础》

课程团队：李元斌、王静波、何康