５月１４日家居产品展示与设计专业陈怡秀老师主讲的《花艺设计》将干花压花制作为专题内容，学生分组制作植物压花亚克力装饰画。经过对植物的采集、绘制、压制和花卉小镇参观等学习过程，充分将艺术与植物科学相结合，提高了创意思维和团队合作等能力，展示环节学生能够获得较高满足感，增强他们对美的理解。

以混合式教学，全方位激发学生潜力

４月１６日，文化传播专业宋晓丽老师的《品牌设计与推广》以品牌标志的设计方法及步骤为主要授课内容，通过分组教学、运用任务驱动法、案例演示法、互动法、讨论法等多样的教学形式，结合微课视频，让学生了解一个品牌标志的诞生过程。通过绘制思维导图，让学生对知识难点（品牌标志设计方法）进行突破——普通设计师和品牌设计师对设计作品的输出差异主要在于整个操作流程和设计思维的转变。

４月９日由基础教研室翁莹莹老师引入企业工作任务，运用蓝墨云班课、长风货代ＡＰＰ、资讯视频等信息化手段，开展《我国沿海运输布局分析》课程教学。通过分析任务要求、分解知识要点及技能操作点，将课程重难点内容融入课程活动当中，有效激发学生学习兴趣、提高学习效果、提高任务输入质量，达到良好教学效果，并培养了学生的综合职业能力。

以真实任务导入，搭建工作－学习一体化教学情境

４月１８日，移动互联网专业周同金老师讲授课程为《使用Ｆｉｌｔｅｒ过滤器实现用户自动登录》，通过模拟实际企业的工作任务，视频导入任务，将小组虚拟成企业，以标准的工作流程完成学习，教师采用线上平台完成课堂翻转。课程过程符合一体化教学规范，教学手段和资源丰富，学生能轻松掌握课程重难点。

５月８日由现代物流专业唐艳梅老师主讲的《国际贸易实务》，以学习任务七—合同包装条款为授课内容，以包装任务为载体，通过学习使每位同学都能为新龙公司的女士手提包设计合理的包装方式。课堂采用翻转课堂形式激发学生学习积极性与主动性，再结合教师课堂讲解与点评，系统、完善学习内容，达到非常好的学习效果。

以实际案例教学法，拓宽学生学习视野

６月３日由文化传播专业的徐敏老师讲授的课程为《影视策划与视频采集》。他采用了将静态素材运用后期软件重组设计成动态影片，引导同学完成了“手机划屏动画”的学习任务。徐老师授课形式生动，运用了大量的图片，音乐，视频等精彩素材。同时结合现实生活中的应用场景结合了案例作启发，很好地激发了学生积极性，课堂气氛热烈。

６月６日，家具设计与制造专业的高康进老师通过系统的知识讲授、课堂示范、课题训练、作业辅导相结合的教学方法，理论联系实际，结合产品实例进行《计算机辅助设计３ＤＭＡＸ》课程讲授。让学生在动手绘图中掌握３ＤＭＡＸ软件绘制产品的使用方法和操作能力。同时培养学生分析能力和严谨的学习工作习惯。

“课堂是教学工作的主战场。”优秀的课堂教学能让学生的学习事半功倍。此次教学交流活动让优秀的教学经验得到推广和分享，促进了学院教师教学理念的更新，也让听课教师在感受精彩的同时，学习借鉴、反思自我、取长补短，提高专业教学水平。（尹慧珊）