“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为进一步加强教师队伍建设，发挥优秀教师的骨干示范作用，加强对青年教师的教学素质和能力的培养，促进教师间的相互学习与交流，不断提高教师队伍整体水平，文商学院从11月9日起开始组织7场院级公开课。

唐艳梅：课程《国际贸易操作》--合同装运条款订立

唐老师以“先学后教”为指引，在学案导学、学生自学、课堂展示、精讲点拨、练习提升各个环节，实现“授课制”向“探究制”转变，充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位，能够不拘泥于教材，善于开发、利用、重组各种教学资源，大胆创新，有自己独特的见解和思想，达到从“教教材到用教材教”的转变，给人以耳目一新之感。

胡兴铭：课程《HTML+CSS网站设计基础》--CSS盒子模型综合实践

胡老师以任务驱动教与学的方式，为学生提供体验实践、感悟问题的情境，本堂课紧紧围绕教学任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程，同时注重培养学生小组合作能力和思考能力，每一位学生都能根据自己对本次课程的理解，运用所学知识完成任务，让一堂枯燥的代码编程课生动有趣。

陆叶老师：课程《创意设计》--明度与肌理为图案元素的相框设计与制作

陆老师能围绕本课教学目标，精心安排与设计。教学思路清晰，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与设计活动，始终以引导学生善于观察、分析来获得知识要领。教学中注重培养学生能力的培养，突出学生的主体地位，教学环节设计精巧，课堂趣味性强而富有活力。

金昱君老师：课程《商务英语》--Unit4 Travel

金老师课前精心备课，教具制作丰富有创意，通过自拍视频模拟登机情景导入本节课的主要内容，生动有趣。教学构思新颖，设计巧妙，过渡自然流畅，课堂气氛活跃、师生互动融洽。信息化教学方法多样，内容丰富，在把握好商务英语教学原则的基础上，根据商务英语教学的特点，坚持以学生为主体，不断调动学生的学习主动性、积极性，采用互动教学模式，使学生在愉快的环境中完成听、读、讲、练，效果非常好。

宫静娜老师：课程《空间饰品搭配》--色彩实验及材料样板制作

宫老师的教学道具、材料准备充分，通过提炼空间色彩搭配关键词、实物粘贴进行板书设计，巧妙实用；教学过程中通过抽盲盒、图片对比问答、视频展示等环节提升学生课堂知识与技能的理解及运用能力；教学课件设计精美、充实，讲解清晰准确。运用情景教学法，学生根据不同材料的特征完成搭配和摆场，学生参与度高，学习成果有记录有展示，达成教学目标。

胡恒老师：《商务英语》--Unit5-1 Stress

胡老师课前准备充分，采用市场调研了解学生的就业压力，通过毕业学生视频经验分享，导入本次课程，课程设计巧妙，引导效果非常好。课堂活动丰富多彩，运用分层教学，个人与小组活动相结合，词汇、句型训练到位，学生学习的积极性、参与性高，课堂氛围好。

李欣老师：课程《电商文案策划》--微信推广文案

李老师课前准备充分，课件内容丰富有内涵，进行翻转课堂教学设计，充分调动学生的积极性和创造性。学生能结合课程内容通过课前探究与小组讨论方式完成微信推广文案的撰写与分享。学生小组之间进行优缺点互评，学生参与性高。教师结合方案撰写的重难点，进行指导、点评，师生互动效果好，教学成果有记录、有展示，是一堂内容丰富的文案策划课。

近年来几年，此次院级公开课已经成为了文商学院提高教师们教学能力和水平的特色活动，每学期均会挑选出一批教师分享自己的优质课堂，通过公开课活动的开展既为教师们搭建了一个自我展示、专业成长的舞台，又加强了教师间的交流和学习。千里之行，始于足下，全院文商学校全体教师定将不忘初心，刻苦钻研，深耕细作，不断学习先进的教学思想和教学方法，提升自身专业化水平，收获属于自己的职业幸福。