为提升教师教科研能力素养、技能水平和教学实际应用能力，加强教师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，提高立德树人水平和职业技能人才培养，根据学校教学工作统一安排，5月31日，智能技术学院举办《育人为本，德育为先——浅谈专业课程中课程思政教学的探索与实践》教科研观摩活动。深科技工学校、深圳市智理技工学校、我校教学督导室以及各学院的老师们共同聆听了讲座。

李谋勋院长结合思政建设指导纲要，紧紧围绕“课程思政”的基本含义、“课程思政”的基本内容、为什么要进行“课程思政”、怎样上好思想政治理论课等四方面展开阐述，指出可以将人生观、价值感、理想信念、道德修养等思政元素融入课程各环节、全过程，坚持结合知识点，以身作则，以积极的教学引导学生“向善、向好、向真”，激发学生创新进取和树立远大抱负。在此过程中，李院长指出要开展课程思政，必须明确课程的培养目标，并以目标引领内容重构和价值导向，努力实现课程思政元素与知识、能力的融合和互促。

游佳老师分享了将思政元素融入自身专业课程的实践经验，以《单片机应用系统设计与应用》课程为例，介绍如何将思政元素融入到课程中，针对课程特点提出“三融四品”的教学模式。“三课融合”即将思政教育、专业教育与创新创业教育融合；“三品”即学生通过课程学习，形成学业作品、课创赛作品、创新作品，“三品”实质为以赛促学，以课程学习激发创意，创意催生作品，作品优化课程，最终提升学习动能，推动课堂教学升级。

本次讲座为大家将课程思政融入专业课程教学提供了有益启发和良好借鉴，有利于帮助教师提高政治站位和思想认识，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应，发挥“课程思政”培育时代新人的积极作用。（智能技术学院 供稿）