回看11次，发言346次，这是电气技术系一名学生在徐青春老师课堂上的学习记录。而这样的网课记录在电气技术系比比皆是。到底是什么样的课堂如此出彩，让学生主动参与学习？

  为切实做好“停课不停学”，提高教师线上教学能力，确保线上教学质量和效果，电气技术系在新学期第三、四周开展了五次线上教学观摩课。

  让小编带你们一同领略电气系线上课堂的精彩。 

　　

　　观摩课过程回顾  

首场观摩课《单片机应用系统设计与组装》由徐又又老师主讲。为了能让学生学通学懂单片机控制原理，提高网络学习兴趣，徐老师克服环境限制，制作应用电路进行实物演示，极大地激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性；虚实结合，较好地利用多种媒体；通过问题，步步为营，将程序逐条讲解，引导学生对程序设计的思考。徐老师用娴熟的线上操作技能、丰富的教学素养及高效的课堂风采，增强了师生互动，重视知识点的落实 ，让网络课堂焕发生机。  

　　 

　　 

　　 

《楼宇自动控制技术应用》观摩课上，徐青春老师从作业点评、知识回顾，到新课导入、知识讲解和模拟训练，教学环节完整，师生互动热烈，讲解清晰流畅、亮点突出，由浅入深，难点讲解透彻；课堂中知识点的讲授通过采用师生连麦、讨论区回答、学习视频及教师示范软件操作等多种教学手段，有效调动了学生的学习积极性。  

　　

 

　　 

　　 

　　 

《高级电工综合实训》观摩课中，游佳老师通过课前课堂公约，提示学生做好上课准备工作和个人疫情防护；作业点评细致，善于分析学生错误的原因，展示学生笔记并点赞；在教学过程中，本着以学生为主体，以问题为导向的原则，充分利用多媒体资源，将日常生活与实际相结合，通过对理论知识的探究，引导学生积极参与；教学思路清晰，将初始指令、指令格式及寻址方式等环节的内容引导有序，在讲解过程中穿插习题提问和讲解，调动了学生的学习主动性。  

　　

 

　　 

　　 

　　 

90后教师阎浩在《无人机操作与控制》观摩课上充分展现出青年教师的青春活力。阎老师利用课前视频，分享行业知识与前沿科技，与学生交流互动，增加学生对专业的理解；授课时幽默风趣，激发了学生的学习热情和学习潜能，课堂互动效果好；课程内容丰富，授课手段多样，不仅有专业知识的传授与引导，而且穿插专业视频播放，使学习过程更轻松。  

　　

 

　　 

　　 

　　 

鲍伟琴老师的《楼宇CAD》一课，立足学生本位，围绕提升学生自主能力这一重要目标，对各种教学资源进行有效整合，为学生精心设计从线下到线上、从课前到课中再到课后的一系列学习活动。课中，鲍老师通过“晒一晒”课堂笔记、“比一比”课堂作业，肯定学生的进步，表扬优秀的同学，活跃了学习气氛；通过“测一测”雨课堂PK赛，对前面课程学习成果进行测试，巩固了学习成果；进入正课，聚焦课前导学，紧紧围绕学生的自主学习活动展开，组织学生进行课堂讨论，并适时点拨释疑，及时总结学习任务要点；课堂最后，引导学生梳理小结、拓展延伸，并发布了定时课后作业。整堂课教学环节完整流畅，师生相处融洽，学习效果也显而易见。  

　　

 

　　 

　　 

　　

　　观摩课教学研讨  

每堂观摩课结束后，听课教师们及时通过微信群，围绕观摩公开课的体会、线上教学的有效做法进行充分的线上评议和交流，并针对需要改进的地方提出相应的意见和建议。

　　

 

　　 

　　 

　　 

　　 

此次线上观摩学习活动，加深了教师之间的相互学习、相互交流，促使老师们不断探索线上教学模式，取长补短，在提高自身信息化教学能力的同时，开展切实有效的线上教学，提升线上教学效果，确保疫情期间线上教学质量。（电气技术系供稿）